היתרון ההוגן
אומרים שכדי להצליח בחיים צריך 'יתרון לא הוגן' - דווקא כישורים חברתיים ויכולות תקשורת מחודדות הם 'היתרון ההוגן' החשוב ביותר שאדם יכול לשאוף אליו ולהשיגו.
כולנו רוצים לראות את הילדים שלנו מאושרים, מתפתחים והופכים מיום ליום לאנשים קטנים ועצמאיים, בעלי דעה אישית וביטחון עצמי, מוקפים בחברים וחווים הצלחות - זו פסגת השאיפות שלנו, כהורים, ואין תחושת סיפוק גדולה מזו.
לא לכולם זה בא בקלות. ילדים רבים חווים קושי ותסכול בהתמודדות עם מצבים יום יומיים, אישיים וחברתיים, ואנו כהורים מוצאים את עצמנו פעמים רבות בתחושת חוסר אונים והחמצה, וחלקנו אף חווים תחושת הזדהות, המחזירה אותנו לילדות שלנו.
שמי מיטל אברמוביץ פכטר, יועצת חינוכית, זוגית ומשפחתית (M.A) וזו בדיוק הסיבה שלשמה הקמתי את המרכז להעצמה ופיתוח מיומנויות חברתיות לילדים.
המרכז פועל כמרחב תומך ומעצים, ובמקביל כמרכז ידע מקצועי המקנה הן לילדים והן להורים כלים ופרקטיקות פשוטות להתמודדות עם אתגרי היום יום והשגת הצלחות, באמצעות פעילות בקבוצת השווים.
המפגשים מתקיימים בעמק חפר במתכונת של חוג אחרי שעות הלימודים, בקבוצה קטנה המותאמת אישית לכל ילד.
למי מיועד המרכז?
"האהבה האמיתית שלי לילדים יחד עם הניסיון הפרקטי שצברתי בעבודה היומיומית איתם, הם שגרמו לי להקים את המרכז שרבים כל כך זקוקים לו"
המרכז מיועד לילדים וילדות בכיתות ג'-ו'. לפני רישום, תתבקשו למלא שאלון דיגיטלי, קצר וממוקד, שמטרתו להכיר את הילד והרקע ממנו הוא מגיע, לטובת שיבוצו בקבוצת ילדים מגוונת, מאוזנת והמתאימה ביותר עבור צמיחה אישית.
מוזמנים באהבה ילדים המתמודדים עם קושי אישי או חברתי, נקודתי או מתמשך. כל מי שמתקשה להשתלב, בוחר בהימנעות, חש חוסר ביטחון וערך עצמי נמוך, ילדים ביישנים וסגורים, ילדים שנמצאים במעברים או חווים משבר משפחתי, וכמובן ילדים הרוצים לתרגל ולחדד את המיומנויות החברתיות וכישורי התקשורת שלהם, להכיר ולפתח קשרים עם חברים חדשים בני גילם.
כולנו רוצים להרגיש תחושת הצלחה!
ילדים החווים בעצמם רצף הצלחות, המעצימות את תחושת האושר והדימוי העצמי שלהם, מפתחים מוטיבציה ויכולת גבוהה להתמודד בצורה שקולה, מאוזנת וחיובית יותר מול אתגרים אישיים וחברתיים הנקרים בדרכם. זו עובדה בשטח!
כהורים וכמחנכים אנו שואפים לשחרר לעולם ילדים מודעים ומדברים רגשות, שמכירים בחוזקות ובחולשות שלהם ושל הסובבים אותם, שמבינים וקוראים מצבים חברתיים, שיודעים להתמודד עם תסכולים, נצחונות והפסדים, לעמוד על שלהם, אך גם להתפשר.
ככל שילדים חווים יותר הצלחות אישיות וקבוצתיות בגיל צעיר, תחושות הסיפוק, המודעות והערך העצמי שלהם יצמחו ויתעצמו בהתאמה.
הדרך האפקטיבית ביותר לגרום לילדים להרגיש שייכים, לתרגל ולחוות הצלחה היא במסגרת פעילות מותאמת בקבוצת שווים
במהלך הפעילות הילדים מתמודדים עם מצבים אישיים וחברתיים המאתגרים ומאפיינים את בני גילם. בעזרת תיווך, העצמה והכוונה בזמן אמת, הילדים מצליחים להשתלב, להביע את עצמם ולהרגיש שייכים וכך לקצור הצלחות אישיות וקבוצתיות, הן במסגרת הפעילות בקבוצה, אך חשוב יותר - מחוצה לה.
מעורבות ההורים שיתוף פעולה ומחויבות מצד ההורים הם מרכיב הכרחי בהצלחת התהליך. השאיפה היא שהילדים הם אלו שמיוזמתם יבחרו לשתף ולהפעיל אתכם ממפגש למפגש. היו סבלניים וקשובים - זה ישתלם :-)
אני מאמינה ש:
דימוי וערך עצמי יחד עם מיומנויות חברתיות ויכולות תקשורת הם הגורמים המשפיעים ביותר
על מימוש הפוטנציאל האישי. תחושת המסוגלות וההתפתחות הנפשית התקינה של כל ילד וילדה כבר מגיל צעיר.
כולנו שונים זה מזה
וטוב שכך!
לכל אחד יכולות, כישרונות וקצב התקדמות משלו, זה היופי המייחד אותנו כבני אדם.
באמצעות לימוד ותרגול ניתן להשתפר בכל תחום
בפרט מול עצמך, אך גם מול קבוצת השווים, ולחוות הצלחות. הדרך היעילה והטובה ביותר עבור ילדים צעירים לפתח, לאמן ולשפר את יכולות התקשורות והכישורים החברתיים ולהפוך לגרסה הטובה ביותר של עצמם היא באמצעות השתתפות ותרגול מותאמים בקבוצת שווים.
נעים להכיר, המסלול ההפוך שלי
אם מישהו היה אומר לי לפני עשור שזו תהיה אני, מיטל אברמוביץ פכטר, בשנת 2023 הייתי מתפוצצת מצחוק. מחצית מחיי הבוגרים עברו במשרדי הייטק מפונפנים, ובחצי השני עצמאית בתחום הייעוץ למבוגרים.
כששלוש בנותיי נכנסו לבית הספר היסודי, כל אחת בזמנה, חוויתי איתן לראשונה אתגרים והתמודדויות שהחזירו אותי אחורה בזמן, לימי הילדות שלי, ונגעו במקומות אישיים ומאוד רגישים.
תחושת ההזדהות הציפה אותי, בעיקר כשחוו קשיים חברתיים, ומרגע זה, התחלתי לחפש פתרונות.
היה לי ברור שאני חייבת ללמוד איך לסייע להן עם האתגרים האישיים והחברתיים. את האתגרים הלימודיים יותר נגיש וקל לפתור, אך אין מורים פרטיים המלמדים מיומנויות חברתיות וכישורי חיים.
החלטתי לעזוב את כל עיסוקיי בעולם המבוגרים, חזרתי לספסלי האקדמיה והפכתי ליועצת חינוכית בבי"ס יסודי. מאז, אני לא מפסיקה להיות מוקפת בילדים והורים ואין מאושרת ממני. זכיתי.
הניסיון האישי והפרקטי שצברתי כאמא במשך 21 שנים וכיועצת חינוכית בבית ספר יסודי, בשילוב עם ידע אקדמי, חיזקו אצלי את ההבנה שהדבר החשוב והמשמעותי ביותר שניתן לעשות עבור ילדינו הוא לעזור להם לפתח ולחזק את כישורי התקשורת והמיומנויות החברתיות כבר בגיל צעיר (ג'-ד') וזאת משום שהיכולת הרפלקטיבית שלהם מתפתחת ונבנית לקראת גיל 9.
מכאן קצרה היתה הדרך למימוש החזון שלי - הקמת המרכז להעצמה ופיתוח מיומנויות חברתיות: מרחב פתוח לכל ילד וילדה החווים קושי אישי או חברתי ולילדים המעוניינים לפתח ולחזק את יכולות התקשורת והכישורים החברתיים שלהם.
מיטל אברמוביץ פכטר
יועצת חינוכית | זוגית | משפחתית | מגשרת זוגית ומשפחתית מוסמכת
תואר ראשון B.A - מדעי החברה והרוח/ קרימינולוגיה
תעודת הוראה משרד החינוך
לרישום ילדכם לסדנה הקרובה ולכל הפרטים
שאלות נפוצות
+ מפגש מחצית פרטני עם ההורים לצורך דיווח ועדכון על התקדמות הילד והנחיה פרטנית בהתאמה.
כל מפגש מבוסס על ערך, נושא או עקרון חשובים ובסיסיים לפיתוח מיומנויות חברתיות וכישורי חיים, קחו למשל כדוגמה את הערכים כל אחד הוא יחיד ומיוחד או אין אמת אחת וכד'.
העצמה. הגברת המודעות לעצמי בתוך מצבים חברתיים ומתוך תרגול להתבוננות פנימית.
הרחבת סל הפרשנויות והתגובות במצבים חברתיים משתנים. (אין אמת אחת)
תרגול והתנסות במצבים חברתיים שונים ומגוונים במסגרת הקבוצה.
12 המפגשים הקבוצתיים מתקיימים בתדירות של פעם בשבוע למשך שעה (60 דק' נטו) - פרק הזמן האופטימלי עבורם בגיל זה.
המפגש הראשון הוא מפגש היכרות ילדים והורים, והוא ארוך יותר - שעה וחצי. חצי שעה ראשונה הורים וילדים ושעה נוספת רק עם הילדים.
+ מפגש מחצית פרטי עם ההורים - בזום, טלפוני, בתאום מראש עם ההורים.
מניסיוני, פעילות מובנית ומותאמת במסגרת מפגש קבוצתי הינה אפקטיבית ביותר עבור ילדים החווים קשיים חברתיים ואישיים. במידה ונמצא כי הילד אינו יכול להיתרם מהקבוצה, אמליץ על טיפול חלופי.
ולכן, לפני רישום לסדנה חשוב מאוד למלא בשימת לב את השאלון שתקבלו כדי שאכיר ואדע לשלב את הילד בקבוצה המתאימה לו ביותר לצמיחתו האישית.
סה"כ - 2600 ש"ח